Colegas vamos con un ejemplo clínico para empezar éste posteo
" Juan de 4 años, inicia Jardin por primera vez. Se solicita un AT para acompañarlo todos los días. La situación es que lleva un mes de clases, y el pequeño aún no " Hace nada" según el docente o la institución. Juan sólo deambula por la sala y presenta conductas inapropiadas y crisis que obligan al AT , a retirarlo de la sala "
El Profesional Supervisa ya que no sabe que hacer para que Juan pueda copiar algo o reconocer formas, colores y su nombre. Se siente presionado/a por la demanda de la institución
Antes de hacer algo... Repasemos algunas cuestiones ;
Es importante , resaltar que la conducta en un niño con TEA, puede estar motivado por múltiples factores y dependerá de aspectos contextuales, perfil sensorial y por supuesto aspectos de su subjetividad ( crianza, vínculos primarios, personalidad, etc.)
Es por tanto que la conducta no se analiza de forma aislada. La comunicación es un área que influye enormemente en la conducta . Un niño que puede expresar lo que le sucede, podrá sentirse escuchado, comprendido y contenido. El adulto podrá reconocer que necesita y ofrecerle opciones
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De esta forma Colegas, es importante saber que los niños pequeños con TEA que presentan des regulaciones Conductuales graves , deben primero lograr adquirir lo que los terapéutas llamamos pre- requisitos. Es decir actividades iniciales que deben trabajarse con mucha paciencia, amor, contemplación y respetando a cada peque , antes de intentar enseñar contenido académico. El cuál no pueden incorporar aún, no porqué no quieran o sean caprichoso , sino porqué aún existen proceso cognoscitivos y neuropsicologicos que están en plena construcción y desarrollo
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Te dejo algunas actividades iniciales que puedes empezar a trabajar en equipo en contextos aulicos - casa o consultorio
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- Reconocer rostros o personas poco conocidas
- Mínima atención
- Lograr permanecer sentado/a
- Contacto visual
- Imitación
- Seguir instrucciones simples de uno o dos pasos ( apoyo visual)
- Disminuir las conductas de descarga, (Reconocer y discriminar objetos)
- Seguir Rutinas simples de Higiene
Por supuesto existen otras más. Sin embargo el objetivo es que podamos comprender que los niños a estas edades tempranas ( 0 - 6 años) también necesitan lo mismo que cualquier peque ; Amor, paciencia y respeto a su diversidad
No todos los niños aprenden y crecen de la misma forma. Debemos sacarnos de encima y cambiar los métodos de enseñanza ya tan abusivos que existen . En donde se pretende que un niño de 3 , 4 o 5 permanezca sentado y haga algo, sin chistar
